آموزش
مدرسه سبز فقط درس خواندن نیست؛ شکل‌گیری یک فضای یادگیری محلی
/post-19وقتی از «آموزش» صحبت می‌کنیم، معمولاً اولین تصویر، یک کلاس، چند نیمکت، کتاب و معلم است. اما تجربه مدرسه سبز در گلخانه گلشن نشان داد که یادگیری می‌تواند شکل دیگری هم داشته باشد؛ شکلی که در آن محیط، ارتباط با دیگران، کتاب، گفت‌وگو و تجربه کردن هم بخشی از فرایند یادگیری هستند.
وقتی کودکی از مدرسه جا می‌ماند؛ تجربه بام سبز در سال ۱۴۰۴
/post-16-2مدرسه رفتن برای بیشتر کودکان، بخشی عادی از شروع هر سال تحصیلی است؛ اما برای همه کودکان این مسیر به همین سادگی پیش نمی‌رود.
از دو کودک تا ده‌ها کودک؛ داستان رشد مدرسه سبز در گلخانه گلشن
/post-17مدرسه سبز از یک برنامه بزرگ و پرهزینه شروع نشد.همه‌چیز با دو کودک آغاز شد؛ دو کودکی که بعد از مدرسه به گلخانه گلشن می‌آمدند تا تکالیفشان را انجام دهند و درس بخوانند.آن روزها هنوز کسی نمی‌دانست این حضور ساده قرار است به چه چیزی تبدیل شود. اما به مرور، تعداد کودکان بیشتر شد، نیازهای تازه‌ای خودشان را نشان دادند و گلخانه گلشن آرام‌آرام از یک فضای سبز به محلی برای یادگیری و حضور روزمره کودکان محله تبدیل شد.
مدرسه سبز؛ چگونه یک گلخانه در محله سیروس به فضای یادگیری کودکان تبدیل شد؟
/post-16گاهی یک فضای آموزشی با ساختن یک مدرسه جدید آغاز نمی‌شود. گاهی کافی است در یک محله، یک نیاز واقعی دیده شود و فضایی برای پاسخ دادن به آن وجود داشته باشد.در محله سیروس تهران، تجربه بام سبز از همین نقطه آغاز شد؛ از مشاهده کودکانی که بعد از پایان مدرسه، به فضایی برای درس خواندن، انجام تکالیف، مطالعه و یادگیری بیشتر نیاز داشتند.امروز گلخانه گلشن فقط محلی برای فعالیت‌های سبز بام سبز نیست. این فضا در طول چند سال به یکی از نقاط محلی برای یادگیری، مطالعه و فعالیت‌های آموزشی کودکان تبدیل شده است؛ مسیری که از سال ۱۴۰۱ با حضور تنها دو کودک شروع شد و به‌تدریج گسترش پیدا کرد.
کشاورزی شهری جامعه‌محور چیست و چگونه به توسعه پایدار محلات کمک می‌کند؟
/post-12کشاورزی شهری می‌تواند فراتر از تولید گیاه و غذا، به بستری برای مشارکت اجتماعی، آموزش، توانمندسازی اقتصادی و توسعه محلات تبدیل شود. در این مقاله، مفهوم کشاورزی شهری جامعه‌محور و نقش آن در شکل‌گیری محلات پایدار و تاب‌آور بررسی می‌شود. این رویکرد بر حضور واقعی ساکنان در تولید، تصمیم‌گیری، مدیریت و بهره‌مندی از منافع پروژه تأکید دارد. مقاله با تکیه بر پژوهش‌های علمی، ارتباط کشاورزی شهری جامعه‌محور با سرمایه اجتماعی، آموزش، سلامت و رفاه، اقتصاد محلی، عدالت اجتماعی و تاب‌آوری شهری را بررسی می‌کند. همچنین تفاوت مشارکت واقعی و مشارکت ظاهری، چالش‌های اقتصادی و مدیریتی و الزامات موفقیت این پروژه‌ها مورد توجه قرار می‌گیرد. در پایان، تجربه بام سبز سیروس به‌عنوان نمونه‌ای از پیوند کشاورزی شهری با آموزش، فعالیت اجتماعی و اقتصاد محلی، به‌صورت مفهومی بررسی می‌شود.